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(冉静)十一大课收获及感悟

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  • TA的每日心情
    纯真
    2016-5-24 17:45
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    [LV.7]社区居民III

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    发表于 2015-11-6 22:04:45 | 显示全部楼层 |阅读模式
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    (冉静)十一大课收获及感悟
    一个已经参加多次大课,对宽恕体验的增长以及平安的积累越来越持续稳定和上升的我。对上大课的目的就不仅仅是为了学习而来了,内在那种对本性的彰显,然后开始有一股自然而然想要去分享、扩展的欲望。就如《奇迹课程》说,“创造是你的自然天赋,你无法不与人交流和分享的。这是天堂的法则,而你永远无法背离它而活。”当你对本性越来越确定无疑的时候,活出爱的状态就水到渠成;自由意志就得到全然的彰显与活现。因此,心中更大的渴望是想更快的导向与上帝的合一。
    所以此次大课首先确立两个目标:内涵目标和形式目标。
    内涵目标:
    1、始终着眼于宽恕,以回家为唯一目的;
    2、提高效率,节省时间,纯粹愿心,宽恕到位。
            
    3、时时保持高浓度,回到初心、立于本性、立稳身份。
    4、以最强、最大、最快的速度回归圆满、合一之境。
    形式目标:
    1、对《课程》逻辑理论的深入理解和学习。
    2、增强回家的愿心,负起世间的身份、职责、目标定位。
    3、模仿、学习老师和团队兄弟的精进宽恕和奇迹活现。
    4、化解个体感、分别、隔阂之心。
    5、学习、培养主动与人分享、交流的意愿。
    居于以上目标,所以想靠拢团队,以团队标准更加全面、精准、专业、到位的持续精进宽恕,内涵目标高度不减;形式不离内涵尽量整体、个体负责、全面到位;做到形式和内涵的统合、一致,必须按晓捷老师和团队提倡的高标准、严要求,持续缜密同时又不当真,真真正正要去做到“时时只为天国而警醒”的高浓度、高密集的心灵训练。
    回顾自己修奇迹虽然在短短3年之内看似取得了很大的进步,但是,我在生活中都是凭感觉粗枝大叶、毛毛躁躁的在宽恕。只对三条线具体宽恕的化解自我恐惧这方面做工比较多,对团队“九个数字系统和十大基本功”根本没多少概念。常常三条线不全面或者三心境不到位或者三方面严重缺位的在比较随心所欲,处在小富即安、没有严格标准和明确清晰的学习状态做到知行合一。所以处在动荡阶段跟随自我比较懒散和懈怠。自我残留甚至被它利用的空间非常之大。
    看起来愿心很强,也发愿此生要达到和众生一起了生死,断轮回;负起责任宽恕并救赎世界和无可救赎的圆满之境。但是,这仅仅在心里想而没有具体的行动。就如纸上谈兵,对目标的达成是不太可能的。(当然这一切目标纯属自我把分裂当真以为需要回归的一个幻觉,因为从未分裂,安在天堂。)
    形式和内涵必须保持一致,上帝教师十大特质中最根本而重要的一个特质就是信任。讲的就是所思、所言、所行必须保持一致,不可能有对立、冲突和前后矛盾之处。形式承载内涵,内涵决定形式。真正的修行必须内涵和形式合一,两者目标都是直指天堂。
    所以,你不可能不作为,就如你本是爱,那你就不可能不去爱。那么只强调自己修的如何如何的好,如果不见行动的话,那只属于自我想要欺骗自己的谎言。我很清晰目前的这个状况,所以,成了又一次前去上课的动力。
       下面分享此次在大课中的宽恕经历和感悟:
       首先在心态上臣服、聆听、学习、领受、模仿J兄、老师和团队领先兄弟怎样把内涵和形式和谐一致的带入生活,在所有人、一切事、一切境中活现奇迹内涵,彰显本性和天堂法则,化解一切分裂、隔阂、分别、比较、判断之心。
    老师和团队为了帮助我走的更深,因为我在安身立命这一块是非常短缺的。因此,此次大课老师和团队特别指派给了我小小的任务。与其说是任务还不如说是为了帮我提高自身课堂效率,时时觉知自己的心灵,明确自己的身份、责任、目标;全面、整体、成熟、主动负责到位的一个帮忙。
    我的任务很少也很简单,就是每天早晚给鲜花添补水和进行简单的修整;然后上下课负责点燃和熄灭蜡烛;再就是配合晓燕收发一些学员课程表以及反馈表。按世间标准来说这根本就不算什么事,太简单了,两三下就能完成。但是,这里的做事是为了宽恕。还必须按团队提倡的高标准、严要求;精准、专业、到位;立足圣子身份、职责和课堂中作为老学员、事务者以及在新学员中的领先性、但又与老师和所有兄弟平等一体等等多重身份、职责兼容;心态眼光时时要保持在整体心境的高度,有整体意识和全局观;而不是停留在个体心境中只看到自己需要做什么,去完成什么,或兄弟有什么需要我去帮忙。自我一听就被吓着了,天啦!这样的要求我哪做的到呀。明明一心不能同时二用,结果是一心可以同时万用并且能兼容所有了,这不是天方夜谭,神吹吗?。
    呵呵,可别忘了,我不是自我,不是一个人,而是一颗整体的心灵,我是上帝之子,保有上帝的神圣心智和神圣思想。这个神圣心智和神圣思想是不受任局限和限制的。那种一览众天下;涵容所有时空和宇宙的波澜壮阔,是自我根本无法企及和想象的。当回到如此真实身份的定位时,还有什么是你觉得做不了的呢?是呀,就是坚决不再认同自我的渺小无能、脆弱不堪了。对于已经有一定宽恕体验的我,只要随时愿意做出这样清明的选择的话,对这样的境界还是比较有感觉的。所以也并不是自我所诠释的一筹莫展的感觉。不过,仅仅是在心灵层面这样感觉是不够的,还得经过实际验证才能明白自己做到了几分。事实还真证明了,虚幻自我的“强悍无比”和处处设置障碍及深藏不露的阴险、狡诈的各种阴谋和伎俩。
    在具体事务中,我不断发愿交托圣灵,保持警醒。(因为自我还是会担心忘记一些事情,特别是点灭蜡烛,自我会觉得事情小,很容易忘记。)尽管如此小心翼翼,结果还是有好几次上下课忘记了点灭蜡烛。不过,对自己独立做的事情似乎没太大的矛盾纠纷,所以感觉比较好宽恕。看到自己没到位,便在心里一个人默默宽恕,又是一个不断发愿交托圣灵的机会。始终记得任何时候不交给自我,不当真,不批判、自责、怨怪。这事就算过去了。(因为没有老师和兄弟说你做的不好或者不到位等等)
    收发表就不一样了。头几天晓燕负责,她说怎么做就怎么做,我只是简单的帮忙配合一下,不用自己主动负责,倒也还好。最后三天就不一样了,晓燕提前离开大课。然后就让我负责,王晶配合我完成。这时自我的一贯模式就露馅了,这个收发表必须按学员姓氏的先后顺序排列并且新学员在前面。自我觉得这要的要求太麻烦,而且觉得根本没那必要搞的那么正规。不就收上来老师和团队兄弟看一下就返回给兄弟吗?有这个必要吗?老师简直是故意给我们出难题。….。(自我觉得这样、那样做就完全没问题的,老师按她的规则安排完实在太必要,浪费时间,制造麻烦。)自我开始非常抗拒,由于这个抗拒不是很强所以也没有彻底宽恕。所以表现在形式上常常顾头不顾尾,不是这里不到位就是那里不到位。(其实我觉得没问题)而王晶又非常的认真负责,而且是非常积极主动的一丝不苟按老师要求在做。有时我见她在做,自己也就自然松懈了些。(自我觉得这么点小事她在做就行了,不用我插手了。)结果导致她天天在我面前唠叨,说我这里做的不好那里做的不好,没有负起心灵的责任,没有主动负责到位,并且像老师一样教训我的感觉。刚开始还能勉强宽恕和接受。后来就受不了了,终于在一天晚上我俩发生了激烈的矛盾冲突,跟随自我大吵了起来。但我俩很快又像事情没有发生一样,回到社区又继续合作做事情。(因为都学会了宽恕)
    第二天,我俩又心平气和的一起相互交流作了进一步的理清和宽恕。彼此之间化解了自我的许多障碍和分歧、隔阂。后来的合作中,大家似乎更加清明和警醒;更加的信任兄弟和主动负责。所以,合作就非常的愉快。
    下面三条线梳理以上呈现:
    一、         圆满本性:所有众生都在天堂的圆满永恒之中,既然从未分裂过,那纷繁复杂的事件也不存在。这些人这些事压根就不成立,全在一无所需、一无所做的合一之境。根本就没有二元的对立、冲突、矛盾、纠纷存在。
    二、         神圣意愿:①认真做事和想把事情做好,有强烈的宽恕愿心和想要节省时间领回圆满的渴望。②看到兄弟在做,自己就不必插手,这背后是信任兄弟,相信她的力量和没有分别的一体之心。③抗拒老师的高标准、严要求。是因为知道自己本已圆满,无需这么努力和认真,只想随心所欲,不受限制和局限的自由。④对于王晶兄弟对我的指责和唠叨,她是想要我负起上帝之子的全面、整体、到位的责任。因为她知道我们都是圣子,秉承了上帝的旨意,拥有上帝的神圣思想和上帝无所不能的权柄,理应不光是按老师的要求做好而且是按天堂的整体原则和序位井井有条的不差分毫的认真而不当真的完成。因为我们本是爱,爱是不会有任何遗漏、偏差、不足和缺陷的;应该是一种饱满、热情而富有力量的。
    三、         虚幻自我:①自我以为分裂发生了。我的身体和老师、兄弟的身体不同,由此有各自不同的思想、个体意识;思维、价值观、信念、判断标准、行为准则、人格整合各有千秋。对老师反复强调的形式承载内涵即承载的都是天堂的法则、天堂的井然有序、了了分明、全然平等一体,但自我却停留在事情的表面,以个人主观意识为标准,我觉得这样可以,那样没问题。其实底下是自我与天父分庭抗议,想把上帝从宝座拉开,自己鸠占鹊巢,建立自己的地盘和王国,显示自己独一无二的大能。③自我否认天国的存在,不承认天堂的法则,不允许你事事到位、时时清明、保持警醒;它让你永远昏睡,模糊不清,神志混乱;不要有大爱,只按自己的标准和需求,不要去照顾整体和兄弟的真正需求。看不到所作所为承载的是所有兄弟的神圣意愿。源于它的“匮乏原则”,时时事事反应出的是自私和自我中心状态。④对于王晶兄弟神圣意愿的表达和提醒帮忙看不到,反而扭曲事实,反其道而行之,认为兄弟是在攻击、批评、指责、贬低、否定、打压自己,同一件事看待的眼光大相径庭、产生强烈的分歧、差异。体现了自我强烈的分别、隔阂、对立、对抗;看不到跟兄弟的同心一体。⑤自我喜欢逃避,不愿承担责任,不想主动负责,对天堂和领回本性及平安无形的不信任和拖延抗拒。全盘否定老师、兄弟和自己的圆满本性和神圣意愿。
         这样轮番下来,心灵的进步是非常大的。包括在课程的其他环节,如催眠、家排中都能很深的体验到兄弟一体,本已圆满的真相。总之,每一次大课,取得收获的价值是无与伦比的。
    所以,非常感恩老师、团队领先兄弟的高频率宽恕;率先活现、示范;彰显救赎众生及无可救赎的究竟、直抵天堂的修行大愿的唯一目标定位。让很多兄弟的极小愿心得以激发和扩容,并认出如此殊胜尊贵的价值而跟随,同时也起而行之的模仿、活现、示范。向老师和团队为世界众生带来的光明深深的鞠躬和致敬!无比的感恩!钦佩!景仰!
                

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